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减少日光灯照明
灯光对自闭症儿童有巨大的影响，日光灯一再被证明是一个主要的感官干扰。它会发出较低的嗡嗡声，这种声音让听觉敏感的孩子感到很困扰，而且灯光的闪烁会扭曲视觉感知，使房间里的人和物体看起来似乎动个不停。更换教室的照明：
→用新式、模拟自然光线的灯管代替日光灯，可以减少闪烁。
→通过天花板反射日光灯的光线可以大大减少灯光闪烁。
→在教室里最大化利用日光，但注意刺眼的光线和物品的反光。百叶窗和窗帘可以帮助抵挡直射光。
→关掉一些（一半）天花板上的日光灯，可能就足够课堂教学使用了。
→减少了日光灯的使用，可用白炽台灯或落地灯补充，能减少头顶日光灯的闪烁效应。
整个教室
自闭症儿童为了在日常生活中减少痛苦，通常逃避开放式的活动，并且常常只在教室的某些区域活动。如果你在患有自闭症或阿斯伯格综合征的学生身上注意到这种倾向，花20分钟来做个研究，这将启发你如何引导你的学生更加充分地体验教室空间。可以找父母或其他成人来辅助进行这项研究。快速绘制房间简图，用彩笔画X，代表孩子出发的位置，然后画一条线，标示在接下来的20分钟他的行动路线，用不同颜色的笔给另一个孩子或者几个孩子画。你可以看到患有自闭症或阿斯伯格综合征的孩子只利用房间的一小部分，但令人惊讶的是，其图案模式可能与你的其他一些学生类似。想一想，如何改变房间，让孩子在一个位置可以做多件事情。例如：在科学区域旁边设置一块积木区，放一些孩子们可以在两个活动区域之间移动或分享的材料。

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